9月2日，我校初三年级召开初2024届三位一体中考复习备考激励大会。 年级组长胡亚丽宣读初三复习备考安排。年级组长胡亚丽宣读初三复习备考安排。 九年级1班张旺晴同学代表发言，希望同学们能将誓言化作行动，去冲刺、拼搏，愿同学们在明年的今天，在座的各位重聚在泾河一中高中部。 九年级张娇娇老师希望同学们明确学习任务，形成做事前思考的习惯，课堂上力求当堂掌握，自习课及时巩固。合理安排，提高效率。同时，让孩子们多想想殷切期盼的父母和老师，看看关心支持的同学朋友。为自己一辈子仅有的初中生活划上一个圆满的句号，创造属于自己的明天。最后张老师提出三点要求：奋斗目标是航标、刻苦学习是关键、自信心态是保证。希望同学们在明年的中考中创造出新的辉煌！ 初三1班王佳颖家长代表初三全体家长向学校的各位领导和初三全体老师表示了感谢，同时他对每一位初三学子提出了三点期盼：希望同学们能珍惜时间、树立目标、相信自己，做好初三一年冲刺的准备。 更行十万八千里，何惧东西南北风。望在中考的征程里，全体初三学子用奋斗铸就理想，用拼搏实现梦想，开创泾河一中的辉煌！

不论是小升初还是初升高都是孩子们新的人生旅途，是他们生活的重要起点。为了帮助2026届新生早日适应新学期、新环境，帮助家长了解学校、熟悉孩子在校的学习生活，9月1日和9月2日，我校分别召开初一年级、高一年级新生家长会，与家长一起探讨家校合作，牵手启航，共育花开。 执行校长任康元、德育副校长李崇超、学生处副主任庞世文、学生处副主任崔阿妹、初一年级负责人王晓雨、高一年级负责人罗欣、初一年级和高一年级全体班主任出席了本次家长会。本次家长会分为两场，分别由学生处副主任崔阿妹、学生处副主任庞世文主持。 一切为了孩子，为了孩子的一切。家长会伊始，崔主任和庞主任分别向家长介绍了初一年级、高一年级负责人和班主任，让家长们能加深对孩子的班主任和年级负责人的了解，放心踏实的把孩子交到泾河一中。 世间一切，都是相遇。师生相遇，便有了智慧；家校相遇，就有了希望。任校长首先细致入微地介绍了学校概况、德育活动、课程设置、教学管理等相关内容，让家长们更好地了解学校。然后在如何共同培养学生方面与家长们达成了一致，希望家校携手，共育孩子美好的未来。怀揣希望之心，秉承责任与使命，铺平学生成长之路。初一年级组长王晓雨和高一年级组长罗欣分别就初、高中“新学期·新篇章”的“新目标·新要求”和家长的“新配合”进行了发言。初一年级组长王晓雨从初中生活早知道、初一年级计划、小升初之变化、家校携手共成长四个方面展开，希望家长和孩子明确初中生活与小学生活的区别，知晓未来三年的学习要求和学习任务，并制定好学期目标与三年规划，从而有计划、有目标开展学习生活。 高一年级组长罗欣从学校的培养和家庭的配合两个方面展开。罗欣老师表示学校从高一开始就会注重培养学生持续学习的意志力、对时间的分配力、自主学习的能力、信息获取的能力、合作交流的能力、反思归纳的能力等众多关键能力。以规章制度为准绳，以规范管理为抓手。新生入学，少不了校纪校规教育，庞主任和崔主任分别就校服管理、手机管理、请假流程、住宿、餐厅就餐等相关问题进行了说明，希望家长了解，学生熟知，以便更好地了解新学校、适应新环境。构建家校桥梁，家长与老师的直接交流是关键。本次家长会的最后一项是家长们回到班级，与班主任及代课教师进行更加细致的沟通。班主任与家长就新学期如何为孩子制定学期目标、培养良好习惯等进行了交流，各任课教师也向家长们传达了各科的学习要求和准备，通过家校合作，帮助学生更快适应中学的学习生活。

家长必读指南做“收心”教育的先行者家长不仅是孩子的监护人，也是孩子的第一任老师，家长的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。假期里，家长与孩子相处的时间最长，最了解孩子的习惯。为此，“收心”工作应从家长做起。临近开学和开学之初，家长要以乐观的态度、正确的方法、鼓励的话语，正面引导孩子“收心”，让孩子从心理上对新学期充满期待和信心。1.与孩子一起回顾假期生活 谈谈收获和感受家长和孩子一起可以把假期生活“倒电影”式地回放一遍，对照假期计划，看看哪些已经完成，哪些尚未完成。可以一起分享下收获和遗憾（读书、旅行、休息、娱乐、交往等各方面），并及时总结经验或分析原因，相信家长和孩子通过这种“复盘”形式，会有更多收获。毕竟，“及时总结”也是一种重要的学习方式。2.帮助孩子收心 循序渐进回归日常状态假期中的孩子，心态通常较为松弛，而开学后则相对紧张，两种状态的转换往往需要一段时间。对此问题，家长不能操之过急，应循序渐进地帮助孩子把心收回来，否则会给孩子太大的心理负担。在此阶段，建议家长尽量少安排大型活动，让孩子的心慢慢沉静下来。3.检查作业完成情况 查漏补缺提醒孩子检查回顾作业的完成情况，看看还有哪些未完成，尚有时间予以完成。很多孩子经常将作业拖延至正式开学前一晚，挑灯夜战，通常在身心俱疲的状态下，草草应付。因此，建议家长和孩子一起合理规划和安排开学前期的这段时间，及时查漏补缺，高质量完成作业。4.引导孩子调整生物钟 作息规律很多孩子在假期形成了晚睡、晚起等不良的生活习惯，如果不提前调节，开学之初通常会出现注意力不集中、精神不佳的状态，影响孩子的学习适应。家长们不妨和孩子一起在这段时间制订一个和学校生活接近的作息时间表，按照平日上学的时间起床、睡觉、学习、运动，有规律的作息，从而更好地适应接下来紧张的学习生活。5.与孩子一起制定 学习目标和学习计划新学期，新气象。家长和孩子可以一起展望下未来，提前做做规划和打算，例如下学期要提升哪几门功课，在学校的目标是什么，新学期是不是要学一门新特长，等等。制定学习计划、树立目标可以帮助孩子明确方向，消除盲目感，也能帮助孩子更好地进入学习状态。6.带孩子逛逛图书馆和书店 查阅或购买必要的书籍资料开学前，时间尚能自主支配，家长们可以结合新学期计划，陪孩子去图书馆、书店等地方，感受一下浓浓的书香，也可查阅和购买一些孩子喜欢的书籍资料，培养孩子读书的兴趣，也为新学期适当做些准备。7.引导孩子进行适度的复习和预习孩子可能对上学期的知识有所遗忘，不妨抽空回顾一下主要知识内容。同时，也可以提前浏览新学期的教材，适当做些预习，有利于实现新旧知识的顺畅衔接。但提醒家长，孩子提前预习要适度，不建议提前把新知识学一遍，这样容易致使孩子在正式学习时丧失新鲜感和兴趣。8.读懂孩子情绪 做好心态上的准备由于某些特殊经历和感受，有些孩子可能会对上学感到“焦虑”甚至“恐惧”心理，家长要正确做好沟通和引导工作，理解孩子产生的这些情绪，分析产生的原因，给予有针对性地鼓励和支持。如果情况相对严重，可借助心理专家等专业力量，给孩子提供正面的心理能量，让孩子以积极向上的心态迎接新学期的到来。9.与学校沟通 配合学校开展新学期准备工作学校通常会在正式开学前开展心理调查、家长会等方面的工作，需要家长的参与和配合。研究表明，良好的家校合作，对孩子的学习和心理发展都有积极的影响。因此，建议家长积极配合学校和老师，参与到学校的教育中，家校联手共同致力于孩子的成长与发展。在帮孩子收心时这些常踩的“雷区”请务必注意避免雷区1：急刹车假期中，孩子很多方面都处于松弛状态，如果突然承载过多压力，易导致孩子情绪低落，甚至有抵触情绪，对开学产生恐惧心理。雷区2：强制家长强行遏制孩子的一切娱乐活动，孩子可能产生抵触、逆反情绪。雷区3：严厉责骂有些孩子适应开学的时间长，若家长一味地严厉责骂，只会激化矛盾，还可能把“坏孩子”的意识植根于孩子内心，激发孩子叛逆心理。学生必读指南01师生携手共成长假期尾声及时调整自己的生活习惯，早睡早起、按时就餐，保证自己能以旺盛的精力投入到新学期的学习中。调整作息，健康生活。同学们要按时睡觉、合理饮食、适量运动。在开学前要与不健康的生活方式告别，作息时间逐步向学校作息靠拢，规律的睡眠和合理的饮食能帮助我们的身体尽快适应学校生活。调整使用电子产品的时间。过度使用电子产品会让我们“深陷泥潭”。同学们可以与家人商定使用时间，在开学前逐步降低使用频率。如平日每天使用1小时，明天起每天减少30分钟的使用，这种方式比“一刀切”更容易适应。也可以尝试利用户外活动或阅读等方式替代电子产品的使用。02及时收心，转移注意同学们可以制定一个短期目标，并围绕这个目标安排详细的每日计划，合理安排自己的生活作息，科学分配学习娱乐时间。合理的目标和完成计划，能让你在新学期有奋斗的目标与方向，帮助你养成有计划做事的习惯，增强自信心，消除焦虑感。做好开学准备，从一些简单、轻松的事情入手，循序渐进地调整学习状态。制定计划时，我们可以遵循目标管理“SMART”法则。相信聪明的你，看到下面这幅图，一定能理解“SMART”的含义！03积极应对，从“心”出发悠闲的假期与快节奏的开学相遇，容易在不经意间滋长焦虑、抵触等负面情绪，这是在所难免。从心理学上说，这是机体不愿面对即将到来的压力与负面情绪的一种自我防御。这些情绪反应都是正常的，是暂时的，经过调整是可以改变的。每天给自己一点积极的心理暗示。深呼吸，对着镜子说“我很棒”“终于要开学了！能见到我的好朋友了。”当你对自己进行积极的心理暗示时，你将能更好地适应开学后的生活。接纳情绪，自我调适。开学将近，有的同学仍旧沉浸在寒假的快乐生活之中，可能会出现学习效率不高，情绪低落、焦虑等现象。这些情绪是正常的，需要我们正视并做好调整。出现类似情绪波动时，告诉自己：所有的情绪、反应都是正常的，是暂时的，经过调整是可以改变的。暂时接纳自己的各种情绪反应，不要被情绪所左右。当我们遇到负面情绪时，不妨试试“SWTC”法来调节自己的情绪吧。Stop“停”——中断负向思维的扩展。首先闭上眼睛，把双手放到腹部做一个腹式呼吸，先用力把气吐出去，让肺部清空，再深深吸一口气，屏住三秒，再用力大口吐气。然后花一分钟的时间回忆一件美好的事情。Write“写”——勇敢表达负面情绪。拿出笔记本，将自己现在的不安、害怕、忧虑、愤怒等负面情绪写下来，并写下当下最困扰自己的无法解决的问题。Think“思”——开启理智积极思考。在头脑中思索回忆一个自己曾经成功解决问题的经历，通过回忆成功时的自信感受，激活自己的内在力量，告诉自己：我是一个有能力解决问题的人，一定可以渡过当下的难关。Change“换”——换一种思路思考。再拿出笔记本来看一看，让我们换一种思路，带着积极的、自信满满的力量，重新再思考一下解决问题的方法。除此之外，我们还可以分散注意力，找朋友将自己的不安讲出来，适当运动等等。合理利用资源，主动寻求帮助。在纠结困扰时，可以向自己信任的人，如家长、老师、同学倾诉，表达的过程本身也是一种宣泄，在交流中我们还能获得别人的建议。必要时，要懂得主动寻求专业帮助，如学校心理老师、班主任、心理热线等。微信图片_20230207095759.jpg 微信图片_20230207095806.jpg

白雪红梅惹人醉，岁月沉香悦时光。一学期的时光转瞬即逝，寒假如约而至，为进一步加强家校沟通，做好寒假期间学生学习和生活的有效指导，提高学生假期自我管理能力，真正达到家校合力共同培养孩子的目标，2023年1月18日，我校初三、高三年级召开了家长会。高三年级采用线上家长会的形式。为了让家长进一步了解孩子们高三阶段的学习、生活情况，各班班主任精心准备了温馨的视频资料，总结过去一个学期学生学习生活的总体情况。其次，通过对这次考试成绩做具体细致的分析，就单招问题给家长做了解释与说明。关于后期学生的复习备考问题，也给家长提出了一些建议与思考。最后就假期作业完成问题，给家长提出了一些要求，保障寒假期间同学们居家学习更科学有效。初三年级各班召开了线下期末家长会，对一学期来的学习和生活做了全面的回顾，就末次考试成绩做了细致分析，并对家长提出了具体的要求，期望家校携手共育，有些班级还邀请了家长代表进行发言，达到了很好的效果。寒假已至，希望全体初三学子能够继续保持高度的学习热情，在假期里做到查漏补缺，弯道超车。同时也希望通过本次家长会，能够带动家长朋友们发挥好督促作用，守好我们来之不易的战果。本次家长会不仅架起了学子与中高考的信息桥梁，为其学习赋能，也浇灌出家校共育的璀璨之花。莘莘学子，云程发轫自当远自迩，乘风浩荡几万里；助力升学，学子学习更要家校共育，青云凭借好风起，期待我校学子在首考中获得佳绩！微信图片_20230207100241.jpg 微信图片_20230207100313.jpg 微信图片_20230207100303.jpg 微信图片_20230207100345.jpg 微信图片_20230207100341.jpg 微信图片_20230207100328.jpg

初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。转眼间忙碌而又充实的一个学期就结束了，寒假如期而至。为进一步加强家校沟通，我校于1月6日召开了线上期末家长会。1、精心准备，相约云端 会前，各班主任为家长会做了充分的准备，精心制作PPT，撰写家长会发言稿，提前在班级群向家长和学生发出诚挚的邀请，便于家长朋友们提前安排时间，确保此次线上家长会顺利召开。2、真诚沟通，同心筑梦 家长会上，班主任们首先总结分享了本学期学生在校学习、生活等情况，其次就线上教学工作进行总结，肯定和表扬了网课期间表现优秀学生，展示各科优秀作业，同时还针对线上学习期间手机及其他电子产品的管控问题向家长提出了合理化建议。最后，班主任们就假期疫情防控和学生安全等问题进行了着重强调，提醒学生早睡早起，保护视力，加强体育锻炼，鼓励学生学习之余积极参加社会实践活动。线上家长会的召开，既是对学生的一份关爱，也是家校共育的一次温情传递。共育花开是我们的初心，让我们一起携手，继续守望成长，追光而行。微信图片_20230207103637.jpg 微信图片_20230207103648.png 微信图片_20230207103713.png 微信图片_20230207103658.png 微信图片_20230207103702.png 微信图片_20230207103653.png

云上并肩 同心共育——我校召开线上家长会为了整合学校、家庭的教育力量,加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系,增进每一位家长对学校工作的了解,真正达到家校携手共同培养孩子、共同守护孩子的平安健康的目标。近日，我校召开了线上家长会。为保证线上家长会的顺利进行,各班主任向家长们发出了线上家长会的邀请通知,便于家长们提前安排好时间,做好准备工作,并积极准备班级重点工作PPT,保障家长会的顺利开展。老师们对期中考试以及近期不同方面表现优异的同学进行了表彰,为学生树立标杆。班主任针对学生们的普遍心理状态进行了分析,明确了家园共育的方向。老师呼吁家长们要努力为孩子营造良好的家庭环境,善于倾听孩子的心声,不要对孩子失去信心,要多与老师进行沟通,在疫情期间做好自身健康防护,配合学校做好疫情防控工作。此次线上家长会,在老师与家长们的和谐交流中圆满结束。家庭教育是学校教育的有力基石和强力补充,此次活动为学校和家庭架起了沟通的桥梁,有助于形成学校、家庭的教育合力,更好推动家校共育工作发展。

尊敬的家长朋友：您好！伟大祖国的第73个华诞即将来临，在此疫情防控的特殊时期，为巩固来之不易的战“疫”成果，为了孩子收假后能顺利返校学习，敬请家长朋友们切实履行监护人职责，加强孩子的教育与监管，让孩子度过一个平安且有意义的国庆假期。 假期重要提示一、严格落实疫情防控要求学生和共居人非必要不离市，确需离开的，从严执行报备制度，及时向班级说明。不前往中、高风险地区所在县（市、区）和近期出现本土病例的县（市、区）。二、交通安全外出活动要征得家长同意，要有大人陪同，不允许自由结伴，私自外出。外出时要教育孩子自觉遵守交通规则，注意交通安全。不要在公路上相互追逐、打闹、嬉戏。在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。不乘坐超载车，无牌无证车、车况破旧车和人货混装车，不骑电动车、摩托车以及各类平衡车，避免交通事故的发生。三、防溺水安全每年夏秋交替时节仍然是学生溺水死亡事故高发季节，且多发生在周末、节假日；多发生在无人看管的江河、池塘、海边等野外水域；多发生在孩子自行结伴下水游泳时，有的是手拉手施救落水同伴致多人溺亡。请家长们务必要求孩子一定要做到“六不一会”，即不准私自下水游泳；不准擅自与他人结伴游泳；不准在无家长看管的情况下游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不准不会水性的孩子擅自下水施救；学会科学合理的应急、求助、报警方法。尤其在发现同伴溺水时应立即呼救，不能盲目下水营救，避免发生次生伤亡。四、饮食安全要教育孩子不要吃没有健康保障的食品，特别是不买街头无证照商贩出售的食品，不食用来历不明的可疑食物，以防止食物中毒事故发生。五、用电、防火安全不玩火，不乱拉电线。同时要做好防雷击、防暴雨、防洪涝、防地震等防自然灾害侵害等教育，增强孩子的自我防范意识及自救能力。六、加强亲情、感恩教育利用假期多抽时间与孩子谈心或陪同孩子参加一些有益的活动，共同学习传统文化，加深情感交流，加强与孩子的沟通和了解，多关心孩子的身体和心理健康，合理安排学习、娱乐时间。同时，要鼓励孩子在学习之余适时参加体育锻炼，多接触大自然、了解社会发展，促进孩子心智全面发展。七、合理安排假期，休息学习两不误引导孩子合理安排作息时间，督促孩子认真完成作业，不沉迷于手机、电视或网络，做到劳逸结合，多读多看有益书报，细心观察生活中有意义的事。同样也要孝敬长辈，帮长辈做一些力所能及的家务劳动，让国庆长假过得充实而有意义。家长朋友们，放假期间家长是孩子的法定监护人，敬请各位家长认真履行监护职责，督促、教育孩子养成良好的假期生活习惯，加强安全防范意识，让孩子度过一个安全、祥和、快乐的国庆节！西咸新区泾河新城第一中学

【家长课堂】非暴力沟通，让爱更近究竟从什么时候开始，小时候很可爱的孩子，现在和父母渐行渐远了呢？当孩子进入青春期，怎么和他们沟通才能拉近彼此的距离呢？1先来认识认识“叛逆期”人的一生中有两个叛逆期——◢宝宝叛逆期：鸡蛋碰石头发生时间：两岁－四岁行为特征：“不”字当头、坚持己见◢青春叛逆期：火星撞地球发生时间：十二岁－十八岁行为特征：自我意识强、寻求关注、注重隐私、情绪波动大、顶嘴或沉默2青少年亲子关系有什么特征？对青少年来说，现阶段是他们处于青春期生理、心理逐渐成熟的时期。然而，受大脑发育阶段所限，他们虽有着成人的情绪和情感，但管理情绪、抑制冲动的部分脑区（前额叶皮质）远未成熟。他们渴望独立，想自由，又不够能力自由，还必须依赖父母的支持和帮助。他们渴望父母将自己当做大人看待，但思想又没有达到同样的高度，所以表现出强烈的矛盾。再加上父母人到中年，正是工作压力、生活压力最大的时候。因此，这个时期的亲子关系容易表现为紧张状态，与父母对立、冲突，甚至有严重的“代沟”。3什么是暴力沟通？什么是暴力沟通：言语上的指责、嘲讽、否定、说教以及任意打断、拒不回应、随意出口的评价和评论，给人们带来情感和精神上的创伤。l“你一定要听话。爸爸妈妈是不会害你的。”l“我再也不管你了，随便你好了。”l“爸爸妈妈这么辛苦都是为了你，你还不争气。”l“你能有什么问题，就是太懒，多跑跑步，运动运动就好了。”l“看看别人家的孩子，多让父母省心。”相信这些话我们都说过，或者正在说着。以上五句话使用的暴力方式分别为：l强人所难l回避责任l指责l否定嘲讽l进行比较这些无心或有意的语言暴力让家长与孩子之间变得冷漠、隔膜、敌视。给我们带来的情感和精神上的创伤甚至比肉体的伤害更加令人痛苦。这种沟通方式虽然能满足某种愿望，比如“孩子听话，家长得到权威感，孩子需要引导”，却倾向于忽视对方的感受和需要，以致彼此的疏远和伤害。4父母如何做到非暴力沟通？如何正确的使用语言可以让生活更精彩？依照它来谈话和聆听，能使家人间情意相通，和谐相处。这就是我们接下来要介绍的《非暴力沟通》。这本书的作者马歇尔•卢森堡博士是一位心理学工作者，数十年的咨询工作，让他发现了这种沟通方式，可以帮助复杂的人际关系问题因为改善了说话的方式而变得容易理解。用非暴力沟通方式交流，诚实的表达自己，而不批评和指责。这种沟通方式的表达分四步，分别是：1.观察代替评论对当下的状态不加评论地进行客观描述，孩子的情绪由TA自己表达。❎带评论的观察——你为什么打TA？✅不带评论的观察——你打了TA，对吗？2.感受代替看法不要“我觉得”，而是“我感到”，主观判断只会让孩子认为你不理解TA。❎看法——我觉得你不应该乱跑。✅感受——我担心你乱跑会受伤。3.表达需求代替表达感受让孩子迅速且直观地了解你的感受，从而避免误会和冲突。❎表达感受——你这么大声说话让我心烦。✅表达需求——你这么大声说话让我很心烦，我想安静安静。4、我希望代替我不希望多说积极的肯定词汇，你越积极，孩子越能感受到美好。❎我不希望——我不希望你老是打游戏。✅我希望——我希望你多陪陪我。总结使用非暴力沟通的模式说话和表达，可以帮助我们不再条件反射式的反应，就是所谓的“脱口而出”，而是去明了自己的观察、感受和愿望，有意识地使用语言。我们既诚实、清晰地表达自己，又尊重与倾听孩子。这样，在每一次互动中，我们都能聆听到自己和孩子心灵深处的呼声。这样的沟通方式注重彼此理解，相互关心。家长和孩子能在平等谈话的氛围中分享感受，加深了解，思考问题。教育的核心作用“陪伴，榜样，促进”才可能达成。

家访促沟通，合力助成长 家访工作是学校教育教学工作的重要补充和延伸，有利于构建学校、家庭和社会三维一体的教育体系，共同创造科学、和谐的育人环境。为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，强化教师的服务意识，6月10日至20日，我校开展了“家访促沟通，合力助成长”主题家访活动。家访中，各班班主任、科任老师与家长、同学们促膝长谈。老师们积极向家长宣传我校办学理念、教育教学及日常管理等内容，并广泛征集家长对学校工作的意见与建议，争取家长的支持，努力形成最有效的教育合力。老师们与家长们沟通了同学们的在校学习、生活情况及思想动态，分享了科学的家庭教育方法和青少年心理健康知识，帮助家长更加全面细致地了解孩子的在校情况，更加科学的教育引导孩子。此次家访切实加强了学校和家庭、教师和家长的联系，营造了全员关爱学生、教育学生的育人氛围，有利于教师更有针对性地开展教育教学工作，更好地促进学生地健康成长和发展。

2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，明确未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。《家庭教育促进法》的出台，意味着家庭、学校与社会教育要朝着同一个方向发力，共同促进学生身心健康成长。作为家长我们应该做什么、怎么做？家长课堂给您提出一些建议一起来看下吧家长的意识担当责任 · 质量 · 陪伴责任意识孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶。减轻学业负担，不代表减去父母的责任，与之相反，它更要考验父母的担当。优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子人生负责。质量意识“双减”，减去了作业的总量，减去了课外培训，学习回归课堂，但同一个班级的孩子各有所长，在普遍性的教育模式中，难免出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子成长助力。要知道，孩子的学习是爬坡，更要家长和学校的“双向奔赴”。陪伴意识孩子的童年只有一次，评价人生的方式绝不仅仅是赢在起跑线，能够跑完马拉松的才是高手。如今没有了课外培训，我们更该利用孩子多出来的时间，做好父母的陪伴，策划合理地安排。家庭是孩子成长的主阵地，家庭教育是孩子成长中最重要的教育。真正优秀的父母，不在于为孩子报了多少班，而在于是否真正参与了孩子的成长。减负减不掉孩子的成长，因为成长是父母与孩子共同完成的一场修行。家长的角色担当全方位陪伴益处多心理营养师给孩子一份心灵的力量当孩子遇到烦恼的时候，我们是否能让他愿意敞开心扉，放心倾诉？当孩子遇到挫折的时候，我们是否能及时发现，给予他精神的力量？当孩子遇到问题的时候，我们是否能及时安慰、鼓励？当孩子犯错的时候，我们是否能解读他的心理密码，关怀他内心的温度？要知道，让孩子成为身心健康的人，是比成绩更重要的事。学习引领师给孩子做好学习榜样在孩子学习的过程，父母不是监督师，不是纠错师，而是引领师。我们要做的，就是让自己成为孩子眼中的榜样。真正最好的教育是行为层面，让孩子真正行动的方式永远是言传身教，当父母发自内心地爱上学习，不断成长，孩子自然能从中汲取充足的能量。做个成长型家长，让自己的不断学习、不断成长、不断拔节的榜样行动，影响孩子，改变孩子，成就孩子。人生指导师给孩子人生方向指引家长是孩子人生中最重要的导师。一个人的成长，如果没有导师的指引，就无法认清生命的方向，更谈不上切实思考和行动。当孩子没有目标的时候，家长要做好方向引导，帮助孩子立志立大志，将个人的学习成长与国家命运紧紧相连，帮助孩子找到成长的内生动力。习惯监督师给孩子成长保驾护航“双减”政策落地，与其把目光聚焦孩子的成绩是否下降，不如退一步重新培养孩子的学习习惯，才能真正为孩子的成长保驾护航。在持之以恒的磨合中形成真正有价值又适合孩子的习惯，这一切都需要家长的耐心，坚持监督，及时巩固。兴趣合伙人应对特长培训孩子的兴趣和需求应该由孩子自己决定，而不以父母的认知决定，父母是孩子兴趣的合伙人，而不是决定者。因此，此时我们更要注重培养孩子自我发掘的能力，并利用课余的时间培养孩子的兴趣，把兴趣发展成人生梦想，当好孩子的梦想合伙人。家长的行动担当为了孩子的成长，收好这份“任务单”任务1：督促学习，养成自律什么样的孩子最省心？一定是自律的孩子。自律的孩子，不需要家长和老师过多提醒，玩手机打游戏不用想方设法地堵，知道什么时间该做什么样的事。一个孩子有多优秀，看他自律的程度就知道了。但有句话说得好：父母管教是基础，孩子自觉自律是目的。孩子之所以是孩子，就在于他没有自觉性，任何一个自律的孩子，那一定是父母严格管教和正确督导的结果。家长不能寄希望于学校，寄希望于孩子学会自觉，就当起了甩手掌柜。家长不督促，那孩子以后会更加不自觉，更加为所欲为。当孩子不想学习、懒散放纵时，用恰当的方式“逼”他一把。少有天生爱学习、自律的孩子，都靠父母的狠心和坚持。任务2：培养习惯，全面发展著名教育家叶圣陶先生说过：“教育的本质，就是培养习惯。”真正拉开孩子差距的，不是智商，而是从小养成的习惯。学习习惯— 课前预习，课上认真听讲，课后及时复习。—勤记笔记，积极思考，大胆发言，敢于质疑。—养成正确的读书写字姿势，自觉阅读课外书。……生活习惯— 每晚准备好第二天要用到的教材、学习用品等。— 早睡早起，按时吃饭，少吃零食，自己的事情自己做。— 每天保持适当的身体锻炼，注意个人卫生。……任务3：重视陪伴，用心沟通陪伴的本质是一种教育，没有陪伴，父母就不可能读懂孩子的内心，更不用说引领孩子健康成长。不是呼唤各位家长抓紧每一分钟陪伴孩子，而是抓紧陪孩子的每一分钟，做到高质量陪伴。陪孩子要“用心”，而不是“用力”，了解孩子的心理需求，多和孩子沟通。亲子共读我们可以和孩子共读一本书，用父母的力量影响孩子，感染孩子，养成阅读的习惯。户外活动经常带孩子到户外走一走，与大自然亲密接触，使其心胸开阔，心情愉悦。任务4：相互配合，支持老师“双减”政策落地，不单单是学校的事，它需要家庭、学校共同努力，协同推进。两者之间要相互配合、相互支持，才会形成合力。在与老师并肩前行的长路上，请家长做到：l 相信老师的专业精神老师具有教书育人的专业性，不能以偏概全，以个别问题代表整个教师群体。请信任老师，不在孩子的面前议论老师，更不要以想当然的态度揣测老师。当你为孩子挨老师批评而心疼时，请你想一想老师的动机和初心。l 与老师保持良好的沟通联动老师，参与指导孩子的学习方法。多听听老师的意见，学会尊重老师。在孩子所存在的问题上，只有双方保持一种愉快而积极的沟通方式，才能共同寻求解决问题的方法。结语：家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育促进法的正式实施，象征着国家、社会、学校等各个层面对家庭教育给予的支持。相信在这样的支持与家长的自身重视及教育观念的提高下，家长们能实施科学家教，用智慧教育孩子、用爱陪伴孩子，让孩子们在学校和家庭的共同教育下健康快乐成长，成为有幸福感的人、对社会有用的人，拥有一个有价值的人生。